Виховання передбачає глибоке розуміння вихователем природи вихованців, їх індивідуальних рис і можливостей, поваги до особистості дитини,турботі про її гармонійний розвиток, встановлення взаємин співробітництва у навчально – виховному процесі. Саме на вирішення цих проблем спрямована робота виховної системи нашого закладу.
Модель виховної системи КЗ “Удайцівський НРЦ”
Мета: формування фізично – здорової, гармонійно – розвиненої особистості з високим національним культурним потенціалом, розвинутим почуттям прекрасного-формування нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей.
Наше кредо
Ми знаємо
Хто сказав, що світ не можна змінити? Ми знаємо,як це зробити: навчально – виховна позиція кожного педагога полягає в “розумінні дитини, визнанні дитини, прийнятті” (І.Бех)
Ми хочемо
Розпізнати кожну дитину, проникаючи в її духовний світ, найпотаємніші мрії та сподівання; здійснити індивідуально-визначений підхід до кожної особистості.
Ми діємо
Шляхом залучення кожного учня до роботи секцій, гуртків, до участі в позакласній, позашкільній діяльності.
Ми запевняємо
Немає абстрактного учня, кожна дитина – унікальна особистість, яка стане гордістю для батьків, держави, спільноти.
ЗАВДАННЯ
1.Успадкування духовних надбань нашого народу, досягнення високої культури міжнаціональних відносин. | 3.Залучення учнів до різних сфер художньої діяльності на основі діагностування його природних схильностей і здібностей. | 5.Шляхом передачі й реорганізації досвіду народу закласти основи художньо й духовно розвиненої особистості із широким культурним світоглядом. |
2.Формування в учнів особистісних рис громадян Української Держави, фізичної досконалості, моральності, трудової та екологічної культури. | 4.Набуття учнями соціального досвіду, формування в них позицій бути гідним прийняти естафету людської духовності. | 6.Створення умов для неперервного естетичного виховання в процесі позакласної і позашкільної роботи. |
Пріорітетні напрями виховної роботи з учнями:
1. Національно – патріотичне виховання
Мета: формування справжнього українця, громадянина-патріота, демократа, гуманіста. Виховання любові до рідної землі, родини, свого народу, бажання працювати задля розквіту держави, готовності її захищати.
Формування національної свідомості і самосвідомості учнів відбувається через навчальні предмети, різні заходи позакласної роботи: оформлено стенд “Голос патріота”, виставки робіт гуртка “Берегиня” тощо.
Національне виховання активно впроваджується через проведення ранків, вечорниць із національним колоритом, свят на українську тематику: свято “Покрови”, День українського козацтва, українські вечорниці, осінній ярмарок тощо.
Формування патріота та гуманіста відбувається через такі навчальні предмети: українську мову та літературу, історія України, де кожен урок пронизаний гордістю за рідний край, культуру, звичаї, традиції народу, деформується повага до державних і національних символів України. Широко використовуються на уроках елементи народної творчості, овіяної національним колоритом, через яку найкраще і найвлучніше можна показати мелодійність і красу української мови, культури.
В нашому Центрі функціонує шкільний музей “Українознавство”. Це одна з форм виховної роботи, спрямована на формування громадської активності учнів, патріотизму, що реалізується в процесі збирання, вивчення, обробки, збереження,оформлення і пропаганди матеріалів, що мають виховну, навчально-пізнавальну цінність.
Заняття гуртка “Українознавство” на тему: “Без верби і калини нема України”
Акція “Садимо Алею Слави” (до 75-річчя Перемоги над німецько – фашистськими загарбниками).
Періодично в нашому Центрі проводяться: акція “Посилка на передову”,зустрічі з волонтерами та учасниками бойових дій, матерями загиблих воїнів в зоні АТО.
21 листопада 2020року у нашому Центрі відбулися заходи до Дня Гідності і Свободи:
-патріотично-інформаційні години “Від Революції Гідності до Країни гідності”;
-перегляд документального фільму «Майдан»;
-акція “Повертайся живим” – передача волонтерами малюнків воїнам в зону АТО.
27 та 28 листопада 2020року в нашому Центрі було проведено ряд заходів, присвячених вшануванню пам’яті жертв Голодомору 1933-1933 рр.
- Діти ознайомлені з жахливими фактами геноциду окупаційної влади проти українського народу;
- викликаючи жаль, співчуття, обурення і ненависть до катів, поглибили розуміння цінності свободи й незалежності України;
- діти мають право знати про ті страшні роки, про ті страшні події. Це наша і сторія, і ми повинні пам’ятати її.
2.Трудове виховання
Мета: формування творчої працелюбної особистості, свідомого ставлення до праці як вищої цінності людини і суспільства, готовності до життєдіяльності і праці в сучасних умовах.
Трудові десанти, акції “В нашому двірку як у вінку”
3.Художньо- естетичне виховання
Мета: Формування основ естетичної культури, естетичного сприймання та емоційного ставлення до прекрасного, духовне збагачення учнів, розширення їхнього світогляду.
Естетика нашого побуту
В таких умовах проживають наші діти.
На території нашого закладу
9.10.2020року в школі відбулася виствавка творчих дитячих робіт на тему: “Осінні фантазії”
Осінь фарби готувала,
У відерця наливала.
Змішувала, чаклувала,
Потім все розфарбувала.
Придивіться, все довкола,
Стало різнокольоровим.
Наші свята.
4.Превентивне виховання
Мета: реалізація заходів, спрямованих на запобігання злочинам і злочинності, удосконалення способу життя учнів без порушень норм моралі, поліпшення роботи з підлітками з девіантною поведінкою, профілактика дитячої бездоглядності, робота шкільної Ради з профілактики правопорушень, правильне статеве виховання, організація змістовного дозвілля.
Зустрічі з представниками ювенальної превенції Прилуцького відділу поліції.
5.Екологічне виховання
Мета: забезпечення юного покоління знаннями про взаємозв’язок природи і суспільства, формування розуміння природи як першооснови існування людини, а людини – як частини природи, виховання почуття відповідальності за навколишнє середовище як загальнолюдської цінності, любові до природи.
Світ прекрасний навколо тебе –
Сонце ясне і синє небо.
Птахи і звірі, гори і ріки-
Нехай він буде таким навіки.
Нехай людина добро приносить –
Бо світ навколо любові просить
Сад, посаджений вихованцями в 2016 році. Була проведена акція “Посади сад, усинови деревце!”
Діти знають що,
Все на Землі, все треба берегти-
І птаха, й звіра, і оту рослинку.
Не чванься тим, що цар природи ти,
Бо в решті, ти – лише його частинка.
Під час уроків сільського господарства та під час дозвілля.
6.Формування здорового способу життя.
Мета: забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорона та зміцнення їхнього здоров’я, формування фізичних здібностей особистості, виховання потреби в регулярних заняттях фізичною культурою, пропаганда здрового способу життя, залучення дітей до різних видів спортивно – фізкультурної діяльності.
Спортивні години, спортивні ігри.
Природа єднає
7.Родинне виховання
Мета: гармонійний всебічний розвиток дитини, підготовка її до життя в існуючих соціальних умовах, формування моральних цінностей, створення сприятливої атмосфери в сім’ї, залучення до традицій родинно – побутової культури, активна участь у всенародних та сімейних святах.
Наші діти мають можливість:
- підтримувати зв’язки з батьками, рідними, випускниками;
- зустрічатися з волонтерами, воїнами АТО, друзями;
- відпочивати в родинах за кордоном;
- брати участь в районних, обласних та загальноукраїнських конкурсах, акціях;
- активно брати участь у всіх виховних заходах разом з педагогами, батьками, гостями.
Ми — школа -родина.
8.Соціалізація учнів
Мета соціалізації особистості: забезпечити розбудову освітнього простору, в якому особистість із раннього дитинства усвідомлювала б свою суспільну значущість і через систему ціннісних ставлень набула досвіду взаємодії із соціумом.
Очікуваний результат успішної соціалізації дитини- готовність до виконання соціальних ролей:
- Я – успішний учень, у дорослому житті – успішний працівник;
- Я- система громадянських компетентностей, у дорослому житті – свідомий громадянин;
- Я- система ціннісних ставлень, у дорослому житті- успішний сім’янин.
Заняття гуртка “Мастер Шеф”
Відвідування краєзнавчого музею м.Прилуки.
Соціалізація шляхом трудового виховання.
Для запашного чаю.